Title: Estrategias metodológicas y el aprendizajes de la lectoescritura en estudiantes del 2do grado de la Escuela Eduardo Estrella Aguirre Guayaquil 2020
Advisor(s): Hidalgo De Cucho, Mariella Belmina
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2020
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las
Estrategias Metodológicas y Aprendizaje de la Lectoescritura en Estudiantes del
Segundo Grado de la Escuela Eduardo Estrella Aguirre Guayaquil 2020. La muestra
estuvo compuesta por 30 estudiantes, 18 del sexo masculino y 12 femenino;
seleccionados con el método no probabilístico a conveniencia del investigador. La
técnica empleada para recolectar la información fue la encuesta, la que se aplicó a
través de instrumentos como fueron cuestionarios de estrategias metodológicas y
de la lectoescritura. El enfoque de la investigación fue cuantitativo de tipo básica y
diseño descriptivo correlacional. Paredes (2017), sostiene que las estrategias
metodológicas, constituyen herramientas esenciales para la enseñanza, motivan
en el aprendizaje en los estudiantes; asimismo, Cortez (2015) conceptualiza que el
aprendizaje de la lectoescritura es la habilidad de leer y escribir apropiadamente,
implicando una práctica permanente de estas actividades. Se identificó un índice
de correlación Rho Spearman de 0,728; concluyéndose la existencia de una
correlación alta entre las Estrategias Metodológicas y el Aprendizaje de la
Lectoescritura.
Note: Innovación Pedagógica; Piura; Maestría en Psicología Educativa
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Failoc Piscoya, Dante Roberto; Rios Campos, Carlos Alberto; Carmona Brenis, Marco Antonio
Register date: 14-Dec-2020; 14-Dec-2020
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