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Título: Autoconcepto y engagement académico en estudiantes de la facultad de educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Lima. 2019
Asesor(es): Quiñones Castillo, Karlo Ginno
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Se realiza la síntesis titulada “Autoconcepto y engagement académico en estudiantes de la facultad de educación de la universidad nacional Federico Villarreal. Lima. 2019”, y el objetivo fue determinar la relación entre el autoconcepto y engagement académico. En cuanto a la metodología, el enfoque fue cuantitativo, el tipo fue sustantiva de nivel correlacional para ver la fuerza de correlación entre las variables, el diseño de la investigación fue de tipo no experimental: Corte transversal y correlacional, ya que no se manipulará ni se someterá a prueba las variables de estudio y la población estuvo compuesta por un total de 110 estudiantes universitarios y utilizó la técnica de la encuesta, se validaron los instrumentos y se elaboró la confiabilidad de las variables. La investigación concluye que existe relación significativa entre el autoconcepto y engagement académico en estudiantes de la facultad de educación de la universidad nacional Federico Villarreal. Lima. 2019; ya que el nivel de significancia calculada es p < .05 y el coeficiente de correlación de Rho de Spearman tiene un valor de ,734
Nota: Evaluación y aprendizaje; Lima Este; Maestría en Docencia Universitaria
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria
Fecha de registro: 14-ene-2020; 14-ene-2020



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