Buscar en Google Scholar
Título: Estilo de crianza familiar y la socialización en los niños de cinco años
Asesor(es): Tocto Tomapasca, Cinthia
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre estilos de crianza familiar y socialización en niños de cinco años. La población muestral estuvo conformada por treinta niños de esta edad. Las técnicas de obtención de informaciones utilizadas fueron: encuesta, con cuestionario de prácticas parentales de Robinson y Cols, aplicado a treinta madres de familia; escala de evaluación de comportamiento pro social (ECPRO) para diagnosticar niveles de socialización en niños, en base a conductas y comportamientos medidos por las investigadoras. Los resultados procesados mediante programas Excel y correlacional de Pearson demostraron que dimensión estilo democrático con dimensión colaboración mutua se correlacionan muy significativamente (,466**); disposición para ayudar con estilo permisivo se correlaciona débilmente (,356* ); estilo autoritario con dimensiones colaboración mutua y disposición para ayudar se correlacionan moderadamente (,514**). Sintetizando, existe relación directa significativa y positiva (moderada, baja, débil) entre estilos de crianza familiar y socialización en niños de cinco años de edad.
Nota: Atención Integral del Infante Niño y Adolescente; Chiclayo; Escuela de Educación Inicial
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Palacios Ladines, Lourdes Gisella; Nazario Urbina, Mayra Russel del Carmen; Tocto Tomapasca, Cinthia
Fecha de registro: 24-abr-2021; 24-abr-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons