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Título: Juegos de construcción para desarrollar nociones matemáticas en niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Prisma
Asesor(es): Tocto Tomapasca, Cinthia
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Este presente trabajo de investigación tiene como finalidad mejorar el desarrollo de las nociones matemáticas en niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular Prisma mediante la propuesta de un taller de juegos de construcción. La metodología de estudio que se empleó es de tipo descriptiva porque se fue describiendo la problemática observada en el contexto, en su nivel propositivo diseñándose el taller para mejorar las nociones, y así mimos se trabajó con un diseño no experimental. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue una ficha de observación para medir las nociones matemáticas elaborado por Ramos y Bautista. La muestra de estudio estuvo constituida por 22 niños que presentaban dificultad al momento de clasificar, seriar, conservación de cantidad, cuantificadores y de número, arrojando que un 13.6% de niños está en un nivel alto y mientras que un 86.4% se encuentran en un nivel bajo. Con el porcentaje del resultado del test y viendo la problemática, se diseñó el taller denominado CONSTRUYO Y APRENDO que fue validado por un juicio de expertas teniendo una validez muy buena.
Nota: Didáctica y Evaluación de los Aprendizajes; Escuela de Educación Inicial; Chiclayo
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Tocto Tomapasca, Cinthia; Nazario Urbina, Mayra Russel; Palacios Ladines, Lourdes Gisella
Fecha de registro: 26-feb-2021; 26-feb-2021



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