Título: Juegos de construcción para desarrollar nociones matemáticas
en niños de cuatro años de la Institución Educativa Particular
Prisma
Asesor(es): Tocto Tomapasca, Cinthia
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Este presente trabajo de investigación tiene como finalidad mejorar el
desarrollo de las nociones matemáticas en niños de cuatro años de la Institución
Educativa Particular Prisma mediante la propuesta de un taller de juegos de
construcción.
La metodología de estudio que se empleó es de tipo descriptiva porque se
fue describiendo la problemática observada en el contexto, en su nivel
propositivo diseñándose el taller para mejorar las nociones, y así mimos se
trabajó con un diseño no experimental. El instrumento utilizado para la
recolección de datos fue una ficha de observación para medir las nociones
matemáticas elaborado por Ramos y Bautista.
La muestra de estudio estuvo constituida por 22 niños que presentaban
dificultad al momento de clasificar, seriar, conservación de cantidad,
cuantificadores y de número, arrojando que un 13.6% de niños está en un nivel
alto y mientras que un 86.4% se encuentran en un nivel bajo. Con el porcentaje
del resultado del test y viendo la problemática, se diseñó el taller denominado
CONSTRUYO Y APRENDO que fue validado por un juicio de expertas teniendo
una validez muy buena.
Nota: Didáctica y Evaluación de los Aprendizajes; Escuela de Educación Inicial; Chiclayo
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Tocto Tomapasca, Cinthia; Nazario Urbina, Mayra Russel; Palacios Ladines, Lourdes Gisella
Fecha de registro: 26-feb-2021; 26-feb-2021