Título: Practicas pre profesionales a través de proyectos productivos y competencias emprendedoras en los alumnos del CETPRO Condevilla - 2015
Asesor(es): Giraldo Quispe, Miguel Ángel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente tesis tuvo como objetivo encontrar la relación de las Prácticas
pre profesionales a través de proyectos productivos y las Competencias
emprendedoras de los alumnos de Mecánica automotriz y Construcciones
metálicas del CETPRO Condevilla. Investigación del tipo Correlacional y el
enfoque de la investigación fue cualitativo. Para el recojo de la información se
realizó un test a 70 alumnos de las especialidades de Mecánica automotriz y
Construcciones metálicas de los tres turnos, referente a Competencias
Emprendedoras icho test consta de 48 Ítems y con cinco alternativas de
respuesta. También se elabora una matriz de evaluación de las practicas Pre
profesionales para los cuatro docentes y estos evaluaron a sus respectivos
alumnos. Los instrumentos tienen un fiabilidad de 0.868 y 0.960 respectivamente.
Después de la obtención de los datos a partir de los instrumentos descritos,
procedemos al análisis de los mismos, en primera instancia se presentan los
resultados generales.
Se aprecia el grado de correlación entre las variables determinada por el
Rho de Spearman ρ= ,005 significa que no existe relación directa entre las
variables, frente al grado de significación estadística p > ,05, por lo que se acepta
la hipótesis nula, se concluye que, Las Practicas pre profesionales a través de
proyectos productivos no se relaciona con las Competencias Emprendedoras de
los alumnos de Mecánica Automotriz y Construcciones Metálicas del CETPRO
CONDEVILLA de San Martin de Porres, 2015.
Nota: Innovaciones Pedagógicas; Lima Norte; Escuela de Posgrado
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Educación
Fecha de registro: 21-nov-2017; 21-nov-2017