Título: Competencia didáctica y logro del aprendizaje en metodología de investigación cuantitativa, tercer año de trabajo social, en una Universidad Pública, 2020
Asesor(es): Pumacayo Palomino, Ilich Ivan
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como diseño no experimental,
transeccional, es de tipo básico debido a que se realiza la búsqueda de nuevos
conocimientos y nivel descriptivo porque detalla un fenómeno social en un tiempo
y espacio determinado. Presenta un enfoque cuantitativo basado en los resultados
de la técnica de encuesta, mediante la herramienta del cuestionario. Es una
investigación bi-etápica porque se desarrolla en dos etapas, la primera consiste en
la aplicación de una prueba piloto y la segunda donde se aplicarán los instrumentos
de recolección de datos, las cuales se procesaron de manera estadística y con
comprobación de hipótesis.
El objetivo general es establecer la relación que existe entre la competencia
didáctica y el logro del aprendizaje en metodología de investigación cuantitativa,
tercer año de trabajo social, en una Universidad Pública, 2020. Como conclusión,
los datos no se distribuyen de forma normal p= 0,000 < 0,05, por lo tanto, se rechaza
la hipótesis nula de normalidad, y la prueba estadística a usarse para establecer la
relación entre variables debe ser no paramétrica. En este caso, se utilizó la
correlación de spearman, cuyo resultado fue 0,627 representando una correlación
positiva media.
Nota: Evaluación y Aprendizaje; Lima Este; Maestría en Docencia Universitaria
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Docencia Universitaria
Jurado: Pumacayo Palomino, Ilich Ivan; Flores Masias, Edwar Jose; Muñoz Ledesma, Sabino
Fecha de registro: 29-oct-2020; 29-oct-2020