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Título: Estrategias didácticas con apoyo de herramientas digitales y desempeño docente de la Unidad Educativa Especial Fe y Alegría, 2021
Asesor(es): Gamonal Torres, Carlos Ernesto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: En la presente investigación se analizó la interacción de las estrategias didácticas con apoyo de herramientas digitales, la investigación fue correlacional, descriptiva no experimental, se utilizó un muestreo no probabilístico a conveniencia, la muestra es censal, los datos fueron homogéneos ya que es un grupo de docentes con experiencia en educación especial para persona con discapacidad, se estableció estrategias didácticas con apoyo de herramientas digitales aplicables en educación a distancia para personas con discapacidad para mejorar el desempeño docente, participaron 22 docentes y 3 coordinadores pedagógicos, se aplicó un cuestionario digital y se realizaron entrevistas por videoconferencia. Los resultados determinaron que es indispensable no solo implementar las herramientas digitales es necesario adaptarlas a cada grupo y necesidades de cada estudiante ya sean de discapacidad intelectual, auditiva, autismo o multidiscapacidad, asimismo luego de hacer una compilación de los resultados de todas las respuestas de la encuesta se obtuvo un nivel muy alto (43,47), en un nivel alto un (20,27), ocasionalmente(26,13), es necesario resaltar que luego de las capacitaciones capacitación y retroalimentación a docentes se logró un nivel bajo y muy bajo disminuido(7,73 y 2,40).
Nota: Maestría en Administración de la Educación; Lima Norte; Gestión y Calidad Educativa
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Farfan Flores, Moises Oswaldo; Malqui Cahui, Antonio; Gamonal Torres, Carlos Ernesto
Fecha de registro: 7-sep-2021; 7-sep-2021



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