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Título: Percepción y atención en niños de 5 años de educación inicial, Callao 2019
Asesor(es): Cruz Montero, Juana María
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la Percepción y la Atención en niños de 5 años de educación inicial Callao, 2020. Por otro parte el estudio fue fundamentado en la teoría relacionada a los principios de la Percepción, misma que contó con las dimensiones de percepción espacial, visual y auditiva. Además, también estuvo fundamentado en la teoría de la Atención, que están asociadas con las dimensiones Atención asertiva, sostenida y dividida. Por otro lado, el enfoque es cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental, con una población de 80 niños y una muestra de 66 niños, se utilizó la técnica de la observación, además el instrumento fue una ficha de observación propia, para cada variable. Los resultados obtenidos de la prueba de hipótesis son 0.000 < a 0.005 el cual indica que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, la cual preciso una magnitud de correlación baja entre la Percepción y la Atención. Se concluye que, si existe una correlación entre ambas variables, es decir se desarrolla la Percepción se obtendrá una adecuada Atención.
Nota: Escuela de Educación Inicial; Lima Norte; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Cruz Montero, Juana María; Ledesma Pérez, Fernando Eli; Llanos Castilla, José Luis
Fecha de registro: 17-dic-2020; 17-dic-2020



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