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Diaz, L., (2019). Empatía y Desempeño en el aula de los docentes con acompañamiento pedagógico de la UGEL 04, Trujillo 2018 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/37284
Diaz, L., Empatía y Desempeño en el aula de los docentes con acompañamiento pedagógico de la UGEL 04, Trujillo 2018 []. PE: Universidad César Vallejo; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/37284
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Title: Empatía y Desempeño en el aula de los docentes con acompañamiento pedagógico de la UGEL 04, Trujillo 2018
Authors(s): Diaz Coronel, Leonor Deyse
Advisor(s): Pérez Azahuanche, Manuel Ángel
Keywords: Desempeño docente; Acompañamiento pedagógico; Empatía cognitiva; Empatía; Empatía emocional
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo del estudio fue determinar la correlación entre la empatía y el
desempeño en el aula de los docentes acompañados de la UGEL 04-Trujillo, con
un diseño correlacional, muestra de 94 docentes con acompañamiento pedagógico
y aplicación de un cuestionario de 28 ítems y rúbrica con 5 ítems; cuestionario y
ficha de observación válidos y confiables con coeficientes de confiabilidad de 0.981
y 0.962 respectivamente.
Un 74,5% de docentes presentan nivel alto y muy alto de empatía. El nivel del
desempeño en el aula de los docentes con acompañamiento pedagógico se ubicó
en nivel en proceso (58,5%), la empatía se correlaciona con el desempeño en el
aula de los docentes con acompañamiento pedagógico [rs=.980** p<,01] siendo
directa y muy alta.
Además, la empatía se correlaciona con las dimensiones del desempeño en el aula:
creación de un clima propicio para los aprendizajes de los estudiantes (.957**),
evalúa en forma permanente el aprendizaje y lo retroalimenta (.839**), y promueve
el aprendizaje reflexivo y crítico (.772**). Así también, la regulación positiva del
comportamiento de los estudiantes (.900**), el propiciar un ambiente de respeto y
proximidad (.844**), y el involucramiento activo en el comportamiento de los
estudiantes (.837**) se correlacionan con la empatía.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/37284
Note: Gestión y Calidad Educativa; Trujillo; Doctorado en Educación
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Register date: 21-Oct-2019; 21-Oct-2019
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