Buscar en Google Scholar
Título: Las competencias parentales y su relación con la aptitud en el aprendizaje escolar en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. “San Martin de Porres” UGEL 02 de SMP - 2014
Asesor(es): Díaz Manrique, Jimmy
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación titulada: “Las competencias parentales y su relación con la aptitud en el aprendizaje escolar en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. “San Martin de Porres” UGEL 02 de San Martin de Porres, 2014”; tuvo como objetivo general determinar la relación entre las competencias parentales y su relación con la aptitud en el aprendizaje escolar en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. “San Martin de Porres” UGEL 02 de San Martin de Porres? La investigación se realizó bajo el diseño descriptivo correlacional porque se determinó la relación entre Las competencias parentales y su relación con la aptitud en el aprendizaje escolar en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. “San Martin de Porres” UGEL 02 de San Martin Porres, apoyándose en el método hipotético deductivo, la muestra estuvo conformada por 80 estudiantes de la Institución Educativa San Martin de Porres - UGEL 02 de San Martin de Porres del nivel primario. La recopilación de datos se utilizó a través de la aplicación de la encuesta en ambas variables: Cuestionario para mediar las Competencias Parentales y Test de Aptitudes para el aprendizaje. Nuestro trabajo de investigación esta sustentado en la Teoría Sistemica. Por lo tanto, se concluye según que las competencias parentales está relacionado con la aptitud en el aprendizaje escolar de la institución educativa San Martin de Porres, puesto que al considerar la correlación de Rho Spearman se obtuvo un p-valor de 0,001 inferior al nivel de significancia (α=0,05) lo cual permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna lo cual quiere decir que existe una relación directa entre la aptitud en el aprendizaje escolar en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. “San Martin de Porres” UGEL 02, 2014, además como asimismo al considerar la correlación Rho de Spearman se obtuvo un valor de 0,850 esto corrobora la existencia de una relación directa, siendo además esta una correlación alta.
Nota: Problemas de Aprendizaje; Lima Norte; Maestría en Problemas de Aprendizaje
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magíster en Problemas de Aprendizaje
Fecha de registro: 24-nov-2017; 24-nov-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons