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Título: Estilos de liderazgo clásico y las relaciones interpersonales de tipo formal de los docentes del nivel secundario de la RED N° 01 Pachacutec de la UGEL - Ventanilla 2013
Asesor(es): Alfaro Mendives, Karen Lizeth
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2013
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación entre los estilos de liderazgo clásico y las relaciones interpersonales de tipo formal de los docentes del nivel secundario de la Red N° 01 Pachacutec de la UGEL – Ventanilla 2013. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, básica de nivel descriptivo, con un diseño no experimental transversal, el universo: los docentes del nivel de secundario de los 14 colegios de la Red N° 01 Pachacutec de la UGEL - Ventanilla. De una población de 308 docentes del nivel de secundario de la Red N° 01 Pachacutec de la UGEL-Ventanilla. Se utilizó la técnica de muestreo probabilístico, tamaño de la muestra: 171 docentes del nivel secundario de la Red. Se usó una técnica de recolección de datos: una encuesta, que hizo uso como instrumento la escala Likert (cuestionario), para obtener información sobre las variables liderazgo y relaciones interpersonales. Los instrumentos de recolección de datos fueron validados por medio del juicio de expertos con un resultado que es aplicable en su pertenencia, relevancia y claridad de los ítems; ya que son suficientes y válidos para medir la dimensión de la variable. Los resultados de la investigación demuestran que existe una relación directa fuerte y altamente significativa entre el liderazgo clásico y las relaciones interpersonales formales de los docentes del nivel secundario de la Red N° 01 Pachacutec, UGEL – Ventanilla.
Nota: Maestría en Administración de la Educación; Lima Norte
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magíster en Administración de la Educación
Fecha de registro: 12-ene-2018; 12-ene-2018



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