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Título: Déficit de Atención y rendimiento académico en estudiantes del tercer grado de primaria de una I.E. de Huaycán 2020
Asesor(es): Flores Limo, Fernando Antonio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El déficit de atención es causado por múltiples factores, es por ese motivo que tuve el objetivo de, establecer la relación que existe entre déficit de atención y rendimiento académico en estudiantes del tercer grado de primaria de una I.E. de Huaycán 2020, por tal razón, se usó en la metodología el enfoque no experimental, cuantitativo - correlacional, con una muestra de 153 estudiantes, aplicándose la encuesta y el cuestionario de observación de parte de los docentes, con respecto al año 2020. Brindando también los registros auxiliares. En consecuencia, se logró establecer la relación D. A. y R. A. con un nivel de fuerza positiva baja con un Rho de 0,329, y un significativo p menor de 0,00, que quiere decir que hay déficit de atención en los estudiantes. En tal sentido es aceptado la hipótesis del investigador. En cuanto a las dimensiones de rendimiento académico, fueron determinados con los porcentajes, donde un gran número de estudiantes se encuentra en el nivel “logro esperado A” correspondiente al 86.93%, que están cerca de llegar al nivel “logro destacado AD”, y que hay un pequeño porcentaje en el nivel “proceso B” con 13.93%.
Nota: Problemas de Aprendizaje; Ate; Maestría en Psicología Educativa
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Flores Limo, Fernando Antonio; Clemente Castillo, Consuelo Del Pilar; Ochoa Tataje, Freddy Antoio
Fecha de registro: 3-sep-2021; 3-sep-2021



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