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Quispe, D., (2016). “Noción de Numero en los infantes de 5 años del distrito de Carabayllo, 2016” [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/1011
Quispe, D., “Noción de Numero en los infantes de 5 años del distrito de Carabayllo, 2016” []. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/1011
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Título: “Noción de Numero en los infantes de 5 años del distrito de Carabayllo, 2016”
Autor(es): Quispe Chahua, Denis Elisa
Asesor(es): Cruz Montero, Juana María
Palabras clave: Conteo; Seriación; Clasificación
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación lleva como título “noción de numero en infantes de 5
años, del distrito de carabayllo, lima 2016, tiene como objetivo describir el nivel de
noción de numero en los infantes de 5 años del distrito de carabayllo . Empleando
el diseño de investigación no experimental en corte transversal de método
descriptiva simple, con una población de 180 infantes, así también para el recojo
de datos se aplicó como instrumento una ficha de observación contando con las
dimensiones de clasificación, seriación, conteo. Para el análisis y obtención de los
resultados, se hizo uso del programa base de datos spss 22.0 donde se obtiene
que el nivel de desarrollo de la noción de número de los infantes de 5 años de edad
se encuentra en el 92,8% nivel de logro. Donde se concluye que los infante han
alcanzo un nivel de desarrolla alto que van desarrollando una buena adquisición
de noción de número.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/1011
Nota: Atención Integral al Infante, Niño y Adolescente; Escuela de Educación Inicial; Lima Norte
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Fecha de registro: 2-nov-2017; 2-nov-2017
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