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Title: Inteligencia emocional en docentes universitarios contratados a tiempo parcial de la carrera de administración de empresas de una universidad privada de Lima Metropolitana
Issue Date: 21-Aug-2019
Institution: Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar los niveles de inteligencia emocional en docentes universitarios contratados a tiempo parcial de la carrera de administración de empresas de una universidad privada de Lima Metropolitana. La investigación es de tipo descriptivo y estuvo conformada por una muestra de 105 docentes de ambos sexos, 75 hombres y 30 mujeres. Se aplicó el instrumento: Inventario de Reuven Bar-On, estandarizada por las psicólogas Abanto, Higueras, & Cueto, 2000. Obteniendo como resultado un Nivel “Promedio” de 56.2% de inteligencia emocional, este resultado nos indica que los docentes tienen una capacidad social y emocional adecuada. Con respecto al componente intrapersonal con un nivel o categoría “bajo” con un 68.6%, el componente interpersonal con un nivel o categoría “Bajo” con un 51.4%, el componente adaptabilidad con “Promedio” con un 67.6%, el componente manejo de estrés con la categoría “Promedio” con un 55.2%, finalmente el nivel del componente de estado de ánimo general con “Promedio” con un 51.4%. En base a este estudio, se elaboró un programa de intervención, con el objetivo de mantener o mejorar los niveles de la inteligencia emocional como de sus dimensiones.

The objective of this research was to determine the levels of emotional intelligence in university lecturers hired part-time in the career of business administration of a private university in Metropolitan Lima. The research is descriptive and consisted of a sample of 105 teachers of both sexes, 75 men and 30 women. The instrument was applied: Reuven Bar-On Inventory, standardized by the psychologists Abanto, Higueras, & Cueto, 2000. Obtaining as a result a "Average" level of 56.2% of emotional intelligence, this result indicates that teachers have a adequate social and emotional capacity. Regarding the intrapersonal component with a "low" level or category with 68.6%, the interpersonal component with a "Low" level or category with 51.4%, the adaptability component with "Average" with 67.6%, the management component of stress with the category "Average" with 55.2%, finally the level of the component of general mood with "Average" with 51.4%. Based on this study, an intervention program was developed, with the objective of maintaining or improving the levels of emotional intelligence as well as its dimensions.
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de Psicología y Trabajo Social
Grade or title: Licenciado en Psicología
Register date: 17-Sep-2019; 17-Sep-2019



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