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Título: Propuesta metodológica para la lectura de textos instructivos en el nivel superior tecnológico no universitario
Asesor(es): Inga Arias, Miguel Gerardo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Determina si los procedimientos del Programa ejercen influencia en el desarrollo de la capacidad Visión Sistémica y mejoran la comprensión de instrucciones de un TI, según lo requiere su perfil profesional. Fue aplicado a tres grupos de alumnos que cursan el primer ciclo de la especialidad en mención del IEST Senati Surquillo: al primer grupo se le capacitó con la Propuesta (grupo cuasiexperimental); el segundo y tercer grupo (grupo control) hicieron uso de su propia metodología, el método EBR (Educación Básica Regular), y el método SENATI (Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial). El estudio reveló que las variables dependientes, desarrollo de la capacidad visión sistémica y comprensión del TI, sí son desarrolladas al aplicar los procedimientos de la Propuesta en relación a los otros dos métodos, los cuales se centran en la lectura de la macroestructura. Para este logro se le dio un enfoque sistémico-funcional al tema de Lectura Comprensiva, al TI y al Programa.
Disciplina académico-profesional: Lingüística
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Unidad de Posgrado
Grado o título: Magíster en Lingüística
Jurado: Evangelista Huari, Desiderio José; Falcón Ccenta, Pedro Manuel; Solís Aroni, Nora Victoria
Fecha de registro: 4-nov-2019; 4-nov-2019



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