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Medina Zuta, Patricia
Vilcapoma Huamán, Carmen Rosio
2020-03-04T22:31:37Z
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2019
http://hdl.handle.net/20.500.11955/673
La investigación tuvo como propósito determinar el grado de relación entre la conciencia lectora y la comprensión lectora, temas de mucha importancia para la comunidad educativa. El estudio es de nivel descriptivo, de tipo sustantivo y de diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 72 estudiantes de 4° grado de Educación Primaria de dos instituciones educativas públicas situadas en Huarochirí. Los instrumentos utilizados evaluaron Conciencia Lectora y Comprensión Lectora. Finalmente, la investigación confirma la hipótesis general referida a que existe una relación estadísticamente significativa entre la conciencia lectora y la comprensión lectora. Esto implica que al comprobarse un buen desempeño de la conciencia lectora en los estudiantes también se verificará un buen nivel de comprensión lectora. (es_PE)
Tesis
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spa (es_PE)
Universidad Femenina del Sagrado Corazón (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UNIFÉ (es_PE)
Escuelas (es_PE)
Lectura (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Conciencia lectora (es_PE)
Estudiantes de primaria (es_PE)
Educación--Tesis (es_PE)
Conciencia lectora y comprensión lectora en el 4°de primaria de instituciones educativas públicas de Huarochirí (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación Especial área Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Maestría (es_PE)
Magíster en Educación Especial. Área: Problemas de Aprendizaje (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
09641219
https://orcid.org/0000-0002-6315-9356 (es_PE)
09368744
141087 (es_PE)
Medina Zuta, Patricia (es_PE)
Quezada Aguilar, Miluska Elizabeth (es_PE)
Mendoza Carrasco, Mariella Victoria (es_PE)
Gómez Navarro, Ángel Guillermo (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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