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Título: Comprensión lectora y velocidad lectora en estudiantes de colegios particular y estatal de Lima
Asesor(es): Bulnes Bedón, Mario Santiago
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Resumen: La presente investigación permitió obtener alcances para encontrar que existe una relación entre la comprensión lectora y la velocidad lectora en los alumnos de sexto grado de primaria de un colegio particular y otro estatal en la ciudad de Lima. En este estudio, se mostró un nivel de investigación descriptivo, el tipo de investigación sustantiva y diseño correlacional. El muestreo no probabilístico e intencional de 181 estudiantes entre los 10 y los 14 años de edad de los cuales, 83 pertenecían a un colegio particular y 98 pertenecían a un colegio estatal siendo 101 varones y 80 mujeres. Al analizar las hipótesis se pudo determinar que los estudiantes que pertenecen a un colegio particular presentan una mayor comprensión lectora que los estudiantes del colegio estatal. En la prueba de velocidad lectora ambos colegios, muestran un menor resultado que la prueba de comprensión lectora. No obstante, el resultado de la velocidad lectora en el colegio particular es mayor que en el estatal.
Disciplina académico-profesional: Psicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa
Jurado: Gómez Navarro, Ángel Guillermo; García García, Victoria Isabel; Bulnes Bedón, Mario Santiago; Sobrino Chunga, Lisle
Fecha de registro: 31-ene-2020; 31-ene-2020



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