Buscar en Google Scholar
Título: “Aprendizaje basado en problemas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Autónoma de Ica, en la asignatura de programación, año 2017”
Asesor(es): Mg. Campos Martinez, Silvana Rosario
Fecha de publicación: 26-oct-2017
Institución: Universidad Autónoma de Ica
Resumen: La presente tesis consiste en una investigación en donde se aplica la técnica de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la Universidad Autónoma de Ica, en la asignatura de Programación correspondiente a la carrera de Ingeniería de Sistemas. El objetivo de la investigación fue obtener información para evaluar si el rendimiento académico de los estudiantes podía mejorar al trabajar con esta técnica, y este fin estuvo ligado a la pregunta: ¿La utilización del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), contribuirá a la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Autónoma de Ica, en la asignatura de Programación?. Se utilizó la investigación descriptiva, y los instrumentos fueron: la observación y la entrevista. En los resultados se observa que el aprendizaje basado en problemas no contribuye de manera significativa en el rendimiento académico; si bien es cierto el porcentaje de alumnos aprobados aumenta, el análisis realizado del procesamiento estadístico arroja esa conclusión.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Investigación y Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Autónoma de Ica. Escuela de Pos Grado
Grado o título: Maestro en Investigación y Docencia Universitaria
Fecha de registro: 26-oct-2017; 26-oct-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons