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Figueroa Sánchez, Armando
Caro Torero, Carmen Roxana
Aguilar Ramos, Luis
Nicho Salinas, Enrique Jonnathan
Caro Torero, Carmen Roxana
Aguilar Ramos, Luis
Nicho Salinas, Enrique Jonnathan
2019-10-18T11:20:45Z
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2019
https://hdl.handle.net/20.500.12727/5373
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar cómo la gestión institucional contribuye a los logros de aprendizaje del Programa Presupuestal Educativo, en el Gobierno Regional de Lima-Provincias, 2009-2017. Es una investigación no experimental, descriptiva-correlacional. Entre los resultados se tiene que, el porcentaje de locales conectados a red de agua potable, y el Porcentaje de locales con acceso a desagüe, contribuyen significativamente al logro de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de primaria. Y también podrían estar contribuyendo significativamente, al logro de aprendizaje de comprensión lectora en los estudiantes de primaria, por haberse encontrado correlaciones significativas. (es)
116 p. (es)
spa (es)
Universidad de San Martín de Porres (es)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es)
Universidad de San Martín de Porres – USMP (es)
REPOSITORIO ACADÉMICO USMP (es)
Administración Pública (es)
Gobierno local - Supervisión estatal (es)
Productividad gubernamental (es)
Gestión institucional y su relación con los resultados del Programa Presupuestal Educativo Logros de Aprendizaje, en el gobierno regional de Lima - Provincias, 2009 - 2017 (es)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es)
Universidad de San Martín de Porres. Instituto de Gobierno y de Gestión Pública (es)
Gestión Pública (es)
Magíster en Gestión Pública (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
Privada asociativa



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