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Garay Argandoña, Rafael Antonio
Cornelio Ramos, José Miguel
Cornelio Ramos, José Miguel
2019-11-22T08:45:50Z
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2019
https://hdl.handle.net/20.500.12727/5650
TEXTO NO AUTORIZADO POR EL AUTOR
Este trabajo de investigación se propone determinar la influencia del uso cooperativo del grupo de Facebook en la planificación de textos académicos en estudiantes del primer ciclo del curso Nivelación de Redacción de la Universidad Tecnológica del Perú, ubicada en Lima Metropolitana de la sede Lima Centro, en el 2018. Para comprobar la hipótesis, se utilizó un diseño experimental, de nivel cuasiexperimental y de enfoque cuantitativo. La población fue de 247 estudiantes distribuidos en siete secciones y la muestra la conformaron 50 alumnos agrupados de dos secciones, uno para el control y otro para el experimental. El instrumento con el cual se recogió los datos fue una rúbrica de diseño propio. (es)
126 p. (es)
spa (es)
Universidad de San Martín de Porres (es)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es)
Universidad de San Martín de Porres – USMP (es)
REPOSITORIO ACADÉMICO USMP (es)
Libros de texto (es)
Estudiantes universitarios (es)
Educación superior
Redes sociales (es)
Educación - Metodología (es)
El uso cooperativo del grupo de facebook en la planificación de textos académicos en estudiantes del curso nivelación de redacción de la Universidad Tecnológica del Perú (es)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es)
Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de Posgrado (es)
Educación
Magíster en Educación
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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