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Title: Temperamento, estilos de aprendizaje y su relación con las competencias genéricas en la evaluación de aprendizajes en los estudiantes de ciencias de la salud de una universidad privada
Advisor(s): Vásquez Villanueva, Salomón
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
Issue Date: 5-Jan-2020
Institution: Universidad Peruana Unión
Abstract: El estudio se dirigió a identificar la prevalencia del temperamento, estilos de aprendizaje y competencias genéricas, y luego, analizar sus posibles relaciones en el contexto de la evaluación de los aprendizajes desde una perspectiva cuantitativa y con un diseño correlacional transeccional. Se aplicaron los inventarios de Eysenck para temperamento, y de Kolb para estilos de aprendizaje, más un cuestionario adaptado de competencias genéricas del Proyecto Alfa Tuning América Latina, a 351 estudiantes pertenecientes a las escuelas profesionales de Enfermería, Nutrición Humana, Psicología y Medicina Humana. El análisis descriptivo detalla: el temperamento predominante, el sanguíneo en mujeres y hombres, y prevalece en la escuela de Psicología, excepto en Enfermería, es el flemático; el estilo de aprendizaje sobresaliente, el asimilador en ambos sexos, resalta Nutrición Humana, y las competencias genéricas alcanzan un nivel moderado con relación al sexo y predomina Medicina Humana. Y la prueba de correspondencia y el análisis inferencial evidencian significancia para las asociaciones: temperamento y estilos de aprendizaje, temperamento y competencias genéricas, y estilos de aprendizaje con competencias genéricas interpersonales. Por tanto, la noción “formación integral” exige considerar la individualidad de la persona, y el contexto de la evaluación de los aprendizajes, demanda la atención y valoración de las “diferencias individuales”.
Note: Estudios sobre el currículo; LIMA; Escuela de Posgrado
Discipline: Doctorado en Educación con Mención en Currículo y Docencia
Grade or title grantor: Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias de Ciencias Humanas y Educación
Grade or title: Doctor en Educación con Mención en Currículo y Docencia
Juror: Acuña Casas, Bernardo Raúl; Vásquez Villanueva, Salomón; Díaz Pinedo, Moisés; Álvarez Manrique, Víctor Daniel; Maquera Sosa, Jorge Platón
Register date: 26-Jan-2021; 26-Jan-2021



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