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Jaimes Soncco, Jania Elizabeth
Montoya Quintana, Rosita
2019-12-05T02:43:53Z
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2019-12-02
http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/2396
Escuela Profesional de Psicología (escuela)
LIMA (sede)
Psicología Educativa (lineadeinvestigacion)
El objetivo de este estudio consistió en describir las diferencias en las habilidades sociales en 79 niños, de 3 a 5 años de edad, según el sexo, la edad y los niveles de lenguaje. Para evaluar las habilidades sociales se utilizó la Escala de Habilidades Sociales y para evaluar el lenguaje se utilizó la Prueba de Lenguaje Oral Navarra Revisada (PLON- R). Los resultados para la evaluación del lenguaje señalan que 56% obtuvieron nivel alto en la dimensión Contenido y 52%, en la dimensión Uso. Para las habilidades sociales 37% obtuvo un desempeño en nivel alto. Los resultados para establecer diferencia según grupos de comparación señalan que solamente fueron estadísticamente significativas las diferencias según edad (3 años / mayor de 3 años) y según nivel en la dimensión Contenido del lenguaje (nivel bajo / niveles medio y alto) (en_ES)
Trabajo de investigación (en_ES)
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spa
Universidad Peruana Unión (en_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_ES)
Attribution 3.0 Spain (*)
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ (*)
Universidad Peruana Unión (en_ES)
Repositorio Institucional - UPEU (en_ES)
Habilidades sociales (en_ES)
Lenguaje (en_ES)
Pre escolares (en_ES)
Diferencias en las Habilidades Sociales y lenguaje infantil en niños de nivel preescolar Lima este (en_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_ES)
Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias de la Salud (en_ES)
Psicología (en_ES)
Bachiller (en_ES)
Bachiller en Psicología (en_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Privada asociativa



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