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Hau Yon Palomino, Flor Manuela
Mendoza Hurtado, Juan Antonio
Lima, Perú (es)
2020-03-09T23:05:43Z
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2020-03-09
2019-12
Mendoza, J. (2019). Creencias que tienen los futuros maestros sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje (Tesis de Maestría en Educación con Mención en Teorías y Gestión Educativa). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Lima, Perú. (es)
https://hdl.handle.net/11042/4440
El principal objetivo de la investigación es conocer las creencias que poseen los estudiantes de la especialidad de Matemática-Física del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje. En consecuencia, la investigación se desarrolló en tres dimensiones que abarcaron las creencias sobre las matemáticas como ciencia, sobre el papel de las matemáticas en la sociedad y sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Para recoger la información se recurrió al cuestionario original de Camacho, Hernández y Socas de 60 ítems, del cual se tomaron 45 para ser sometido a consulta de experto, reduciendo la versión final a 39. Finalmente, con los resultados obtenidos se concluyen que las hipótesis planteadas se cumplen. (es)
Tesis (es)
spa (es)
Universidad de Piura (es)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (*)
Universidad de Piura (es)
Repositorio Institucional Pirhua - UDEP (es)
Profesores -- Formación profesional (es)
Matemáticas -- Estudio y enseñanza (Educación superior) (es)
Creencias que tienen los futuros maestros sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje (es)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es)
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional (*)
Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación (es)
Educación (es)
Maestría (es)
Magíster en Educación con mención en Teorías y Gestión Educativa (es)
Privada asociativa



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