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Título: Estado del arte sobre estrategias didácticas para la producción de textos escritos en el nivel primario en Latinoamérica (2010-2020)
Asesor(es): Cangalaya Sevillano, Luis Miguel
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
Resumen: El presente trabajo de investigación se analizó las investigaciones sobre las estrategias didácticas para la producción de textos escritos en el nivel primario en Latinoamérica, del 2010 al 2020. Se trabajó con el enfoque metodológico cualitativo y diseño descriptivo, además se realizó la recopilación, identificación, organización y análisis de las literaturas sobre la producción de textos escritos según el ciclo del nivel primaria. También, se realizó un plan de análisis para revisión y selección de la información de las fuentes según el tipo, año, idioma y procedencia, con la finalidad de desarrollar los objetivos y ejes del estudio. En cuanto a la descripción de las estrategias para la producción de textos, se encontraron diversas investigaciones relacionados con los ciclos de nivel primaria. Sin embargo, los ciclos IV y V obtuvieron más investigación que el ciclo III, además, solo se encontró documentos a partir del segundo grado del nivel primaria.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación
Grado o título: Bachiller en Educación
Jurado: Del Valle Ramos de Camacho, Zoila Sonia; Niquen Miranda, Perla Giuliana; Villaseca Zevallos, Raquel
Fecha de registro: 18-jun-2021; 18-jun-2021



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