Buscar en Google Scholar
Título: Video foro para fortalecer el valor responsabilidad en estudiantes de 3º secundaria de la Institución Educativa Nº 88033, Chimbote
Autor(es): Tomas Ruiz, Margot
Asesor(es): Macedo Chauca, Telmo Gustavo
Palabras clave: Valor de responsabilidad
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 7-dic-2018
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: La presente investigación que lleva como título: Video foro para fortalecer el valor responsabilidad en estudiantes de tercer grado de secundaria de la institución educativa Nº 88033, Chimbote. Tiene como propósito fundamental: Determinar la aplicación del video foro mejora el nivel de responsabilidad en estudiantes del tercer Grado de secundaria. Se trabajó con un diseño de investigación denominado pre experimental con solo grupo de medición con pre y post test y se optó por la selección de una muestra constituida por 30 estudiantes varones y mujeres del tercer grado de secundaria. Cuyos resultados resultan al comparar el nivel de responsabilidad de los estudiantes del Tercer Grado de secundaria al aplicar la estrategia didáctica de video foro todos los estudiantes evidencias responsabilidad personal el 40% Plantea metas y el 33,3% Asume retos; y con respecto a la responsabilidad social donde el 43,3% propone cambios para la comunidad, así mismo el 33,3% Muestra interés por los otros. Consecuentemente, con la aplicación de la estrategia didáctica video foro los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa José María Arguedas han mejorado significativamente el nivel de responsabilidad.
Disciplina académico-profesional: Maestría En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria Y GestiÓn Educativa
Jurado: Cueva Valverde, William Honorio; Alva Franco, Carol Ivonne; Villanque Alegre, Boris Vladimir
Fecha de registro: 18-may-2019; 18-may-2019



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons