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Chávez Silva, Doris Yesenia
2018-03-07T04:15:31Z
2018-03-07T04:15:31Z
2017-11-22
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/3659
El presente estudio tuvo como propósito, determinar la propuesta de dinámicas grupales y su influencia en los textos escritos en estudiantes de 5° de primaria IE. N° 82392 Nuestra Señora de Fátima, Celndín-2017. Se trabajó con una muestra de 34 estudiantes de educación primaria. El diseño de investigación adoptado es el diseño pre experimental de un sólo grupo con pre y post test, se aplicó la observación y la comprobación como técnicas de recolección de datos, instrumentos a utilizados, fichas de observación y prueba escrita y al mismo tiempo se empleó el método inductivo deductivo. En los resultados obtenidos el 11.76% alcanzaron nivel de logro esperado. Mientras que en el pos test alcanzaron nivel logro esperado de 82.35%, evidenciándose una ganancia de 70.59% en el nivel de logro esperado. Se mejoró de manera significativa y constructiva los textos escritos, mediante la aplicación de dinámicas grupales en los estudiantes de quinto grado del nivel primario. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
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Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Textos escritos (es_ES)
Dinámicas grupales y textos escritos en estudiantes de 5 de primaria I.E. Nº 82392 - Celendín - 2017 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Facultad De Educacion Y Humanidades (es_ES)
Educación Primaria (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado En Educación Primaria (es_ES)
PE
Presencial (degree)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
42173815
111026
Diaz Chavez, David (es_ES)
Rojas Cruzado, Percy (es_ES)
Rojas Araujo, Pedro (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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