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Flores Alvarez, Mary Elizabeth (es_ES)
Vasquez Leyva, Luz Elita
2019-05-18T10:48:50Z
2019-05-18T19:53:59Z
2019-05-18T10:48:50Z
2019-05-18T19:53:59Z
2019-02-19
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/7619
La presente investigación tiene como propósito fundamental: Determinar cómo influye la propuesta Técnicas Grupales en el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa N°82390 - Celendín, durante al año 2018, en el área de comunicación. El tipo de investigación es descriptiva - Experimental, el diseño de investigación adoptado es el diseño pre experimental de un sólo grupo con pre y post test Se trabajará con una muestra de 20 estudiantes de educación primaria, se aplicó la observación y la comprobación como técnicas de recolección de datos, instrumentos a utilizar fichas de observación y la prueba escrita y al mismo tiempo se empleo el método inductivo deductivo. En los resultados se pretende que más del 70 % que utiliza las técnicas grupales mejoren el rendimiento académico de los estudiantes en el área de comunicación. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
info:eu-repo/semantics/closedAccess (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Rendimiento Académico (es_ES)
Propuesta técnicas grupales y rendimiento académico en estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa N° 82390 - Celendin. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Facultad De Educacion Y Humanidades (es_ES)
Educación Primaria (es_ES)
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado En EducaciÓn Primaria (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Presencial (degree)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
41215889 (es_ES)
70205356
111026
Rojas Araujo, Pedro (es_ES)
Salazar Ortiz, Segundo Ricardo (es_ES)
Rojas Cruzado, Percy (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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