Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Barrera, E., (2018). Estilos y ritmos de aprendizaje del estudiante: plan de acción [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/10600
Barrera, E., Estilos y ritmos de aprendizaje del estudiante: plan de acción []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/10600
@misc{sunedu/2666555,
title = "Estilos y ritmos de aprendizaje del estudiante: plan de acción",
author = "Barrera Suclupe, Eleodoro",
publisher = "Pontificia Universidad Católica del Perú",
year = "2018"
}
Title: Estilos y ritmos de aprendizaje del estudiante: plan de acción
Authors(s): Barrera Suclupe, Eleodoro
Advisor(s): Cumpa Samamé, Marcelino Gilberto
Keywords: Aprendizaje (Educación); Personal docente--Capacitación; Gestión educativa; Educación pública--Perú
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Pontificia Universidad Católica del Perú
Abstract: Uno de los problemas que más repercute en la institución educativa es el bajo nivel de aprendizaje de las y los estudiantes, sólo el 1 al 2 % llegan al nivel satisfactorio; ya que en muchos casos las y los docentes no desarrollan sus procesos de aprendizaje de acuerdo a los estilos de aprendizaje de las y los estudiantes, por lo que a través del planteamiento de desafíos como optimizar la gestión para promover capacitaciones en estilos de aprendizaje, una planificación y ejecución eficiente de acuerdo a los ritmos de aprendizaje del estudiante, una enseñanza de acuerdo a las características del estudiante, optimizar el proceso de acompañamiento y monitoreo, y teniendo en cuenta que los estudiantes logren el propósito educativo de acuerdo a su forma de aprender; para el logro de estos desafíos se plantea desarrollar las alternativas de solución como jornadas de sensibilización a los docentes, sobre la importancia de la aplicación de estrategias diversificadas de acuerdo a los estilos de aprendizaje, desarrollo de talleres sobre el manejo de estrategias de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los estudiantes, para los docentes, los docentes programarán y ejecutarán sus sesiones de aprendizaje, aplicando nuevas estrategias, teniendo en cuenta los ritmos del estudiante para aprender y un acompañamiento mediante un trabajo colegiado y monitoreo en aula, demostrando una capacidad empática y democrática, con toma de decisiones precisas y oportunas. Para dar solución al problema priorizado, se propone aplicar un proceso de monitoreo y acompañamiento para mejorar el proceso de enseñanza acorde a los estilos y ritmos de aprendizaje del estudiantes de la I.E. “Víctor Raúl Haya de la Torre” del Caserío La Traposa, para mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12404/10600
Discipline: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Grade or title grantor: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 12-Mar-2018; 12-Mar-2018
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.