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Gutierrez, M., (2016). Nivel de estrés en docentes de la Pontificia Universidad Católica del Perú [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/6940
Gutierrez, M., Nivel de estrés en docentes de la Pontificia Universidad Católica del Perú []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2016. http://hdl.handle.net/20.500.12404/6940
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Título: Nivel de estrés en docentes de la Pontificia Universidad Católica del Perú
Autor(es): Gutierrez Azabache, María Graciela
Asesor(es): Sime Poma, Luis Enrique
Palabras clave: Personal docente--Stress profesional; Universidades--Perú
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 30-may-2016
Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado Nivel de estrés en docentes de la Pontificia Universidad Católica del Perú se suscita ante el interés personal por conocer el nivel de estrés de los docentes universitarios que conforman la muestra de nuestro estudio, aspecto al cual no se le ha brindado hasta el momento la atención debida, a pesar de ser considerado por numerosas fuentes como uno de los mayores problemas de nuestro tiempo.
La investigación pretende, como objetivo general, conocer el nivel de estrés en el docente universitario de pregrado de la PUCP; y, como objetivos específicos, conocer el nivel de estrés en el docente universitario de pregrado de la PUCP en el curso de Redacción y Comunicación (EE.GG.CC. y EE.GG.LL.), investigar cuáles son las presiones laborales que están presentes con mayor frecuencia en el docente universitario en ambas facultades y proponer políticas/sugerencias para la gestión educativa universitaria sobre el estrés en los docentes.
El proceso metodológico seguido cuenta con una muestra constituida por veinte docentes que dictan en EE.GG.CC. y EE.GG.LL., respectivamente. A ellos, se les aplicó una encuesta que recogió el nivel de estrés y las presiones a las que enfrentan en su labor docente y que son generadoras de dicho estrés. En total, el instrumento contó con 55 ítemes de preguntas tipo Likert.
Entre los resultados, se encuentran los siguientes:
1. El nivel de estrés docente universitario, en el curso de Redacción y Comunicación, en los profesores de EE.GG.CC. y EE.GG.LL., es de 2.45 (moderado), siendo mayor en el caso de los primeros con 2.5991=2.6 (moderado) versus 2.2936=2.3 (bajo-moderado) de los docentes de EE.GG.LL.
2. En cuanto a las presiones laborales, específicamente en el ámbito de área, para los docentes que dictan en EE.GG.CC., el menor respaldo de grupo es el mayor estresor, mientras que para los docentes de Letras lo es el territorio de área (espacio personal o escenario de actividades en que el docente se desempeña).
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12404/6940
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Gestión de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Pontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación
Fecha de registro: 30-may-2016; 30-may-2016
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