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Sánchez, W., (2018). Manejo de los procesos didácticos del área de matemática [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/10453
Sánchez, W., Manejo de los procesos didácticos del área de matemática []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/10453
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Title: Manejo de los procesos didácticos del área de matemática
Authors(s): Sánchez Rivera, Wilma Angelica
Advisor(s): Montoya Zúñiga, José Luis
Keywords: Matemáticas--Estudio y enseñanza; Personal docente--Orientación pedagógica; Educación pública--Perú
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Pontificia Universidad Católica del Perú
Abstract: El presente Plan de acción denominado: Propuesta de fortalecimiento en el manejo de los procesos didácticos del área de matemática en la institución educativa N°10053 “Javier Pérez de Cuéllar” de Chosica del Norte, tiene como propósito atender la necesidad de fortalecer las capacidades de los docentes mediante la propuesta de un conjunto de actividades para empoderar a los docentes de estrategias innovadoras en la aplicación de los procesos didácticos para lograr la mejora de la práctica docente y como consecuencia mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el área de matemática. Lo que nos señala que un gran porcentaje de nuestros estudiantes de segundo y cuarto grado están ubicados en el nivel de proceso indica que hay un escaso desarrollo de su capacidad resolutiva, alejándonos de forma preocupante de alcanzar los aprendizajes esperados y ser una institución de calidad educativa. Debido a que la gestión escolar es un proceso que abarca a todos los actores educativos de la escuela, el plan de acción que se implementará busca asegurar un alto grado de participación y apoyo de sus diferentes actores. Esta meta se ha conseguido a partir de la construcción de una visión compartida de escuela: La Institución Educativa 10053 “JAVIER PEREZ DE CUELLAR” de Chosica del Norte, distrito de La Victoria, se propone lograr la formación integral de los estudiantes, que les permita insertarse en el mundo de la ciencia y tecnología, relacionando la teoría con la práctica, con aptitudes de investigación y liderazgo e identificación plena con valores éticos, morales y ser capaces de resolver problemas de su entorno de manera creativa, reflexiva y crítica. Esta visión compartida sirve para orientar el trabajo de los actores educativos y sobre todo para afianzar una cultura colaborativa entre ellos.
Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12404/10453
Discipline: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Grade or title grantor: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 12-Mar-2018; 12-Mar-2018
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