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Apaza, N., (2019). Desajuste educativo en el primer empleo de los jóvenes egresados universitarios [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15146
Apaza, N., Desajuste educativo en el primer empleo de los jóvenes egresados universitarios []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15146
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Título: Desajuste educativo en el primer empleo de los jóvenes egresados universitarios
Autor(es): Apaza Nina, Nancy Eliana
Asesor(es): Garcia Nuñez, Luis Javier
Palabras clave: Educación superior--Perú; Graduados universitarios--Empleo--Perú; Mercado de trabajo--Perú
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01
Fecha de publicación: 11-oct-2019
Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
Resumen: En años recientes, la sobreeducación se ha convertido en un fenómeno que no solo
afecta a países desarrollados sino también a países en desarrollo como el nuestro. Se ha demostrado que los jóvenes son los más perjudicados por este desajuste educativo en sus primeras fases laborales. En este marco, la presente investigación intenta evaluar y responder de qué variables depende la generación de sobreeducación en el primer empleo de los jóvenes egresados universitarios. Se propone que existen características de la universidad, del puesto de trabajo y variables socioeconómicas que pueden aumentar o disminuir la probabilidad de encontrarse sobreeducados. Con respecto a los fundamentos teóricos, distintas teorías explican de manera complementaria la sobreeducación en el caso de los jóvenes desde el enfoque de la demanda del mercado de trabajo, de la oferta de este mercado, de la combinación de ambas fuerzas, de la opción voluntaria hasta teorías sobre exclusión. La probabilidad de sobreeducación en el primer empleo es estimada a través de un modelo probit con selección muestral, pues el desajuste educativo solo se observa cuando el joven se encuentra empleado. Asimismo, se realiza cuatro mediciones de la sobreeducación usando la media, la moda, la mediana y el autoreporte de los años de escolaridad. Luego de la aplicación empírica, se comprueba en parte la hipótesis. Haber estudiado en una universidad pública disminuye la probabilidad de estar sobreeducado entre 2.3 y 5 puntos porcentuales según las distintas metodologías; asimismo, haber asistido a una universidad con certificación ISO y con convenios internacionales también disminuye esta. El género es significativo y tiene un efecto negativo. La incidencia de la sobreeducación varía de acuerdo al grupo de carrera estudiada y al sector económico al que pertenece el puesto laboral del egresado universitario
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12404/15146
Disciplina académico-profesional: Economía
Institución que otorga el grado o título: Pontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Economía
Fecha de registro: 12-oct-2019; 12-oct-2019
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