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Timoteo, A., (2020). Dactilopintura y desarrollo creativo de niños del segundo ciclo de EBR [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/16784
Timoteo, A., Dactilopintura y desarrollo creativo de niños del segundo ciclo de EBR []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/16784
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publisher = "Pontificia Universidad Católica del Perú",
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Full metadata record
Mendívil Trelles de Peña, Luzmila Gloria
Timoteo Mogrovejo, Alexa Nicolle
2020-08-12T10:03:38Z
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2018
2020-08-12
http://hdl.handle.net/20.500.12404/16784
El trabajo de investigación documental contiene aspectos muy importantes con la finalidad
de establecer el fundamento teórico y práctico que se basa en el arte infantil por medio de una
técnica grafoplástica con el objetivo de propiciar el vínculo en el proceso de enseñanza y
aprendizaje a través de la técnica de la dactilopintura y el desarrollo creativo, ya que permite a las
niñas y niños a desarrollar sus destrezas y habilidades. Del mismo modo, el presente estudio
propuso dos objetivos específicos: Identificar los aportes de la dactilopintura en los niños del
segundo ciclo del nivel inicial y establecer relaciones de complementariedad entre esta técnica y
capacidad. La investigación se realizó con niños de tres, cuatro y cinco años de una institución
educativa de gestión privada para proporcionar información relevante sobre la técnica y su relación
de complementariedad con el desarrollo creativo con el propósito de que las docentes tengan una
base y herramienta que ayude al desarrollo de los estudiantes a nivel cognitivo, emocional,
psicomotriz y social, de una manera activa y dinámica para que puedan construir su propio
conocimiento a través de la creatividad, exploración e imaginación. Del mismo modo, destacar el
desarrollo creativo en la educación de los estudiantes, ya que impacta en su desenvolvimiento
académico y social, ya que cada niño comparte su obra artística elaborada con un estilo particular
y único. Asimismo, emocional pues los niños expresan sus sentimientos, emociones y las posibles
maneras de solucionar problemas o diversas situaciones por medio del desarrollo creativo. Por otro
lado, se presentará las conclusiones del trabajo de investigación. (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
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http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ (*)
Educación preescolar--Perú--Lima--Investigaciones (es_ES)
Arte--Estudio y enseñanza (Preescolar) (es_ES)
Creatividad (es_ES)
Desarrollo infantil (es_ES)
Dactilopintura y desarrollo creativo de niños del segundo ciclo de EBR (es_ES)
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Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación (es_ES)
Educación (es_ES)
Bachillerato (es_ES)
Bachiller en Educación (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller (es_ES)
07832279
https://orcid.org/0000-0002-8921-2004 (es_ES)
199996 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_ES)
Privada asociativa
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