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Bravo, K., (2018). Atención pertinente a la diversidad cultural en aulas del nivel inicial [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/12958
Bravo, K., Atención pertinente a la diversidad cultural en aulas del nivel inicial []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/12958
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Título: Atención pertinente a la diversidad cultural en aulas del nivel inicial
Autor(es): Bravo Lopez, Karen del Carmen
Asesor(es): Trosso Cabrera, Gisella María
Palabras clave: Diversidad cultural; Educación preescolar--Investigaciones
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 8-nov-2018
Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
Resumen: Esta investigación busca describir de qué manera una docente atiende a las diferencias
culturales en el proceso de enseñanza aprendizaje de un aula de inicial de una IE particular
del distrito de San Isidro. La población seleccionada fue un aula de 4 años, donde asistían
7 estudiantes peruanos y 4 estudiantes con una procedencia cultural distinta a la peruana,
sin embargo todos compartían una misma religión.
Para el recojo de información se utilizó una lista de cotejo y así se identificó los recursos y
materiales relacionados a ambas culturas y una entrevista semiestructurada dirigida a la
docente del aula para conocer lo que entiende por cultura e inclusión cultural, cómo atiende
a las diferencias culturales y cómo trabajan en la institución tomando en cuenta la
diversidad cultural. Los resultados reflejan la inclusión de la diversidad cultural del aula
observada; por lo tanto, se puede afirmar que la docente utiliza estrategias que favorecen
el desarrollo de una educación pertinente a la diversidad cultural del aula; asimismo, la
institución contribuye a la capacitación docente para brindar una enseñanza de inclusión
cultural. Sin embargo, se considera necesario estudiar las ventajas y desventajas de
trabajar en una institución a partir de dos metodologías ya que una puede sobreponerse a
la otra dependiendo de la práctica y se debe tomar en cuenta desarrollar actividades
considerando toda la diversidad cultural de la institución.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12404/12958
Disciplina académico-profesional: Educación con especialidad en Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación
Grado o título: Licenciado en Educación con especialidad en Educación Inicial
Fecha de registro: 9-nov-2018; 9-nov-2018
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