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Ayala Cárdenas, Alfredo Walter
Reyes Aliaga, Fiorela
2018-10-18T14:49:44Z
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2016
http://hdl.handle.net/20.500.12894/4461
El presente trabajo de investigación cuantitativa, tuvo por objetivo general: identificar la relación que existe entre las actitudes y estado emocional que tienen los docentes frente a la evaluación de ingreso al primer nivel de la carrera pública magisterial de la provincia de Satipo. El método empleado fue el científico, el específico el descriptivo, porque pretende describir tal y como son las dos variables de investigación y conocer la relación que existe entre estas en un contexto particular. Para medir la variable X, actitudes frente a la evaluación de ingreso al primer nivel de la carrera pública magisterial, se elaboró y se aplicó la técnica de encuesta, cuyo instrumento fue un cuestionario dicotómico. Para medir la variable Y, estado emocional se contextualizo el inventario de BAR-ON ICE a 25 ítems, se aplicó, para medir el estado emocional de los docentes calidad contratados. Se hizo la prueba de hipótesis y se arribó al siguiente resultado: al 95% de confianza, se acepta que existe relación significativa entre el nivel de la actitud y el nivel del estado emocional de los docentes frente a la evaluación de ingreso a la carrera pública magisterial de la provincia de Satipo; lo que verifica la hipótesis general de investigación. Finalmente las actitudes y el estado emocional de los docentes frente a la evaluación de ingreso al primer nivel de la carrera pública magisterial son buenas. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
Actitud (es_PE)
Estado emocional (es_PE)
Contratados (es_PE)
Carrera pública magisterial (es_PE)
Actitudes, estado emocional de docentes frente a la evaluación de ingreso al primer nivel de la CPM de la provincia de Satipo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú.Unidad de posgrado de la Facultad de Educación (es_PE)
Maestría en Educación (es_PE)
Maestria (es_PE)
Magister en Educación-Mención: Gestión Educativa (es_PE)
Pública



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