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Moya Rojas, Nicanor
Tabra Castillo, Carmen Rosa
2017-12-30T02:31:40Z
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2014
http://hdl.handle.net/20.500.12894/2879
El trabajo trata acerca del tipo de percepción que tienen los docentes de los cinco colegios del nivel secundario de Huancayo sobre el tema de Estado y Política en relación al sistema educativo regular y sistemático. Resuelve el problema del tipo de percepción que tienen los docentes de las instituciones educativas de secundaria de la ciudad de Huancayo sobre el tema de Estado y la política en relación al sistema educativo regular, su objetivo es describir esta percepción y la hipótesis general planteada fue: La percepción que tienen los docentes de las Instituciones Educativas de Huancayo sobre el tema de Estado y Política en relación al Sistema Educativo Regular es difusa y ambigua. La metodología es de tipo no experimental de nivel descriptivo usando el método específico descriptivo y hermenéutico siendo el diseño el descriptivo y el instrumento la encuesta. Los capítulos del trabajo, a través del procesamiento de datos, muestran que efectivamente la percepción que tienen los docentes de las cinco Instituciones Educativas de Huancayo sobre el Estado y la Política en relación al Sistema Educativo Regular se caracteriza por ser difusa y ambigua. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
Repositorio institucional - UNCP (es_PE)
Sistema educativo (es_PE)
Estado (es_PE)
Política (es_PE)
Percepción del estado y la política en relación al sistema educativo regular y sistemático por los docentes de educación secundaria de las instituciones educativas de la ciudad de Huancayo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Pedagogía y Humanidades (es_PE)
Pedagogía y Humanidades (es_PE)
Titulo Profesional (es_PE)
Licenciado en Pedagogía y Humanidades. Especialidad Español y Literatura (es_PE)
Pública



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