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Cantorín Curty, Rafael Marcelino
León Palomino, Luis Ángel
2021-08-10T23:36:27Z
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2020
http://hdl.handle.net/20.500.12894/6839
El estudio realizado fue de tipo descriptivo comparativo, confrontando las líneas de la autoeficacia académica observada a los alumnos de las organizaciones educativas de orden superior de la selva central de la región Junín. Para realizar el presente estudio de la autoeficacia percibida se utilizó el cuestionario “Inventario de expectativas de Autoeficacia Académica por Hernández y Pizarro”, cuyo propósito fue describir y contrastar las líneas multiinstitucionales de la autoeficacia académica en los estudiantes mencionados líneas arriba. Los hallazgos fueron que los estudiantes de las instituciones educativas de educación superior de la selva central están en un nivel alto en la autoeficacia académica y sus labores: académicas direccionadas a la producción, materiales e interacción de aprendizaje; y no existe diferencia significativa del perfil multiinstitucional. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Educación superior (es_PE)
Autoeficacia académica (es_PE)
Insumos (es_PE)
Interacción (es_PE)
Autoeficacia académica de los estudiantes del nivel superior en la Selva Central (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Educación (es_PE)
Doctorado en ciencias de la educación (es_PE)
Doctorado (es_PE)
Doctor en Ciencias de la Educación (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
19806598
https://orcid.org/0000-0002-8971-6042 (es_PE)
21287966
199018 (es_PE)
Cantorin Curty, Rafael Marcelino
Medrano Reynoso, Esteban
Garcia Chuquillanqui, Roberto Felix
Tapia Lujan, Luis Ernesto
Barrientos Gutierrez, Pedro
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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