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Lara, N., (2024). Propuesta de cuento ilustrado para fomentar la imaginación en niños invidentes de la ciudad de Chiclayo [Tesis, Universidad Señor de Sipán]. https://hdl.handle.net/20.500.12802/13608
Lara, N., Propuesta de cuento ilustrado para fomentar la imaginación en niños invidentes de la ciudad de Chiclayo [Tesis]. PE: Universidad Señor de Sipán; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12802/13608
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Título: Propuesta de cuento ilustrado para fomentar la imaginación en niños invidentes de la ciudad de Chiclayo
Autor(es): Lara Zelada, Norma Denisse
Asesor(es): Bravo Adanaque, Cinthya
Palabras clave: Cuentos Ilustrados; Niños invidentes; Imaginación; Imágenes mentales; Elementos táctiles
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad Señor de Sipán
Resumen: Esta investigación tiene como objetivo desarrollar un cuento ilustrado que
fomente la imaginación de niños invidentes en Chiclayo, integrando texturas y
elementos táctiles que, además de facilitar la lectura en Braille, desarrolla
habilidades de imaginación y creatividad. Chiclayo es una de las regiones con mayor
concentración de personas con discapacidad visual, quienes enfrentan dificultades
en el desarrollo imaginativo, ya que la educación se enfoca principalmente en el
aprendizaje de la lectura en Braille, dejando de lado la creación de imágenes
mentales. Es esencial el uso de herramientas sensoriales que permitan a los niños
interpretar su entorno y desarrollar habilidades cognitivas y emocionales.
La investigación se basó en una metodología cualitativa, con entrevistas a
docentes de educación especial, ilustradores y niños invidentes. Las entrevistas
revelaron la falta de recursos adecuados y las limitaciones en el desarrollo cognitivo
y social de los niños. Asimismo, se identificó el interés de los niños por cuentos que
les enseñen valores como la amistad, el cuidado de los demás y la valentía,
prefiriendo formas simples y texturas suaves.
El estudio concluye que los cuentos ilustrados en relieve son efectivos para
la inclusión y el desarrollo imaginativo de los niños ciegos, ayudándoles a la
comprensión, percepción, creación de imágenes mentales y entendimiento de su
entorno. Se recomienda la colaboración futura con ilustradores y diseñadores,
quienes deben considerar aspectos sensoriales para crear historias accesibles y
atractivas para este grupo.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12802/13608
Disciplina académico-profesional: Artes & Diseño Gráfico Empresarial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Señor de Sipán. Facultad de Ciencias Empresariales
Grado o título: Licenciado en Artes & Diseño Gráfico Empresarial
Jurado: Pelaez Cavero, Julia Beatriz; Baca Caceres, Diego Alonso; Bravo Adanaque, Cinthya
Fecha de registro: 27-nov-2024
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