La motivación de logro y su relación con la actitud hacia el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del nivel de educación secundaria de las ii.ee. particulares “el nazareno”, nuevo chimbote y “santa isabel de hungría”, casma - 2011

Abstract

La presente investigación denominada: “LA MOTIVACIÓN DE LOGRO Y SU RELACIÓN CON LA ACTITUD HACIA EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS II.EE. PARTICULARES “EL NAZARENO”, NUEVO CHIMBOTE Y “SANTA ISABEL DE HUNGRÍA”, CASMA - 2011”, tiene como objetivo determinar el nivel de relación existente entre la motivación de logro y la actitud hacia el aprendizaje de la matemática. La población con la que se trabajó ha estado constituida por un total de 450 estudiantes. La muestra tomada fue por aleatorio simple, 100 estudiantes de la I.E. particular “El Nazareno” y 100 estudiantes de la I.E. particular “Santa Isabel de Hungría”. La metodología empleada fue el correlacional. En la recolección de datos se utilizaron los siguientes instrumentos: el Test de Apercepción Temática de Henry Murray (instrumento adaptado a nuestra investigación) se usó para medir la tendencia al logro, y para medir la actitud hacia el aprendizaje de la matemática se utilizo la escala de Lickert. Finalmente de acuerdo al análisis de los resultados obtenidos se concluye que el nivel de relación entre la motivaciónde logro y la actitud hacia el aprendizaje de la matemática es significativa en los estudiantes del nivel de educación secundaria de la I.E. particular “El Nazareno”, Nuevo Chimbote, 2011 y además que la motivación de logro en los estudiantes del nivel de educación secundaria de la I.E. particular “Santa Isabel de Hungría”, Casma, 2011 es independiente de su actitud hacia el aprendizaje de la matemática.