Elaboración de máscaras para mejorar la libre expresión emocional en los estudiantes de secundaria, Trujillo 2018

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad determinar que el taller de elaboración de máscaras mejora la libre expresión emocional, el tipo de investigación es aplicativa: experimental con un diseño Pre-experimental en la cual la muestra estuvo conformada por 12 alumnos del 5º “C” del nivel secundaria de la I.E. Daniel Hoyle, para el recoger de datos se aplicó un test de 42 ítems el cual fue validado a través del juicio de expertos. La confiabilidad del instrumento se obtuvo mediante el coeficiente Alfa de Crombrach, es así que se desarrollado el programa del taller cuya duración fue de 3 meses con 15 sesiones. Como resultado de la investigación se determinó que hay diferencias altamente significativas entre ambos grupos pre test y post test. Por lo tanto, se concluye que el taller de elaboración de máscaras favorece la libre expresión emocional de los estudiantes del nivel secundaria siendo altamente significativas entre el pre test y post test.