Aprendizaje basado en proyectos y la construcción de valores ciudadanos en estudiantes de una universidad de Lima, 2022

Abstract

El objetivo general del trabajo fue determinar la relación entre aprendizaje basado en proyectos y la construcción de valores ciudadanos en estudiantes de una universidad de Lima,2022. La metodología fue de tipo básica con un enfoque cuantitativo, cuyo diseño es no experimental de nivel correlacional y el método utilizado es el hipotético-deductivo. La muestra investigada fue de 87 sujetos del segundo ciclo de la carrera de educación primaria. El instrumento utilizado fue el cuestionario denominado CUE1 que contiene 32 preguntas, el cual, siguió los requerimientos de validación de contenido por expertos profesionales con grados de doctor y maestría y la prueba piloto de confiabilidad obteniendo un α ,889 alto. Se usó la prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov con la corrección de significación de Lilliefors, para la estadística se empleó el programa SPSSV.26. Los resultados de la investigación concluyen que la probabilidad relacional entre el Aprendizaje basado en proyectos y la construcción de valores ciudadanos tiene un Rho de Spearman ,802 alto. Y que la relacion entre la variable Aprendizaje basado en proyectos en su dimensión valoración reflexiva es baja; exploración del saber y compromiso social es moderada y que participación libre es alta.