Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Gonzales, M., (2024). Cultura de paz desde la mirada de la gestión pedagógica, 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/133746
Gonzales, M., Cultura de paz desde la mirada de la gestión pedagógica, 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/133746
@mastersthesis{renati/99255,
title = "Cultura de paz desde la mirada de la gestión pedagógica, 2023",
author = "Gonzales Barriga, Mauro Alonso",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2024"
}
Título: Cultura de paz desde la mirada de la gestión pedagógica, 2023
Autor(es): Gonzales Barriga, Mauro Alonso
Asesor(es): Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín; Bellido García, Roberto Santiago
Palabras clave: Cultura de paz; Gestión pedagógica; Educación para la paz; Resolución de conflictos; Valores humanos
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El estudio "Cultura de paz desde la mirada de la gestión pedagógica" tuvo como
objetivo interpretar la cultura de paz desde la perspectiva de la gestión pedagógica.
El estudio busca entender cómo la gestión pedagógica puede fomentar un ambiente
de no violencia y cooperación en las instituciones educativas. Utiliza un enfoque
cualitativo, analizando experiencias y percepciones sobre la cultura de paz en el
ámbito educativo. Los resultados muestran que la cultura de paz en las escuelas
requiere promover valores como la tolerancia, el respeto a los derechos humanos,
la justicia, la solidaridad y el diálogo. Esto implica implementar estrategias
curriculares y pedagógicas que empoderen a los estudiantes y propicien una
convivencia armónica. La gestión pedagógica debe capacitar a los docentes para
integrar la educación para la paz en su labor, siendo modelos de comportamientos
no violentos y manejo positivo de conflictos. El estudio concluye que la gestión
pedagógica es clave para la construcción de una cultura de paz siendo abordada
desde una perspectiva fenomenológica y hermenéutica que permita comprender
las experiencias subjetivas y significados en juego. Recomienda estrategias
educativas enfocadas en valores, comunicación efectiva, resolución de conflictos e
involucrar a las familias.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/133746
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Educación
Jurado: Alcas Zapata, Noel; Bellido García, Roberto Santiago; Padilla Caballero, Jesus Emilio Agustin
Fecha de registro: 21-feb-2024
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons