Relación de la inversión pública y los logros de aprendizaje de la ECE, segundo grado de primaria Región Huánuco 2009-2019

Abstract

El presente estudio se encuentra dentro de la rama de la Economía de la Educación, se busca definir cuál es la relación de la inversión pública y los logros de aprendizaje en la ECE segundo grado de primaria departamento Huánuco empleando la Función de Producción Educativa en el periodo 2009 a 2019. El nivel de la investigación es descriptivo-correlacional puesto a que se buscara definir la relación entre variables y el tipo de investigación es aplicado, debido a que se usara el modelo de la Función de Producción Educativa. Acto seguido, mediante un análisis descriptivo con una posterior corrida de datos mediante econometría se llega a definir cuál es la relación entre los logros de aprendizaje y la inversión pública bajo la función de producción educativa. En cuanto a los resultados obtenidos, estos muestran que la inversión pública tiene una relación. Esto determinado por los resultados econométricos en donde se observa la relación. Esto constituye un aporte investigativo para conocer la relación de las variables según el modelo de Función de Producción Educativa. Asimismo, a ser considerada como punto de debate de los logros obtenidos en los Planes de Desarrollo Concertados en materia educativa, por ello, permitirá planificar acciones y corregir debilidades que se tengan en las inversiones efectuadas con el fin de mejorar los logros de aprendizaje los alumnos del segundo grado de primaria. Con base al modelo de la función de producción educativa se llega a la conclusión de que la inversión pública tiene una relación positiva y baja con los logros de aprendizaje en el periodo 2009 – 2019.