Habilidades sociales y modos de afrontamiento al estrés en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una Institución Educativa Pública de Amarilis Huánuco, 2021

Abstract

La presente investigación es de enfoque cuantitativo, de nivel correlacional, siendo el diseño no experimental, transversal, descriptivo – correlacional. Que tiene como objetivo determinar la relación entre las variables habilidades sociales y los modos de afrontamiento al estrés en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una Institución Educativa pública de Amarilis – Huánuco – 2021, con lo cual se contó con dos variables: habilidades sociales y modos de afrontamiento del estrés. Con una población constituida por 230 y una muestra de 115 estudiantes de sexo femenino y masculino del 4to y 5to grado de nivel secundaria de la institución educativa Cesar Vallejo, en la cual se administró los cuestionarios de listado de habilidades sociales y modos de afrontamiento al estrés, que fueron adaptados y validados por expertos evidenciando su confiabilidad por medio del coeficiente Alpha de Crombach. Los resultados obtenidos fuero que el nivel predominante de las habilidades sociales en los estudiantes es el promedio alto con un 30% y de los modos de afrontamiento al estrés, prevalece en los estudiantes el estilo de afrontamiento al estrés dirigido al problema con un 66%, ya que se obtuvo un Sig. Bilateral de ,083; así mismo qué correlación es nula, ya que obtuvo un coeficiente de correlación de, 163. se determinó que no existe relación significativa entre las variables habilidades sociales y modos de afrontamiento al estrés en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa pública de Amarilis – Huánuco – 2021.