Estudio comparativo entre el lenguaje de programación C++ y Python en la enseñanza a niños de nueve años de edad en la Institución Educativa Particular Augusto Cardich de Pillco Marca - 2014.

Abstract

El propósito de la investigación sobre el estudio comparativo entre los lenguajes de programación Python y C++ en la enseñanza a niños de nueve años de edad en la Institución Educativa Privada Augusto Cardich de Pillco Marca, permite a los niños aumentar la capacidad de concentración, ya que requiere por parte del programador un alto grado de concentración y atención para poder desarrollar programas de computación debido a la multiplicidad de alternativas a las que se enfrenta en los detalles de las situaciones a resolver por computadora. El objetivo principal que se persigue es determinar la diferencia en el nivel de aprendizaje entre el lenguaje de programación Python y C++ en la enseñanza de los niños de 9 años de edad en la l.E.P Augusto Cardich de Pillco Marca. El nivel de investigación es experimental, porque se manipula la variable independiente (Lenguaje de programación C++ y Python) para luego determinar los efectos producidos en la variable dependiente (Enseñanza a niños). El tipo de investigación es experimental, prospectivo, Transversal y analítico. Se aplicó la prueba de T de Student que compara dos medias independientes en el nivel de enseñanza entre el lenguaje de Programación C++ y Python. El nivel de aprendizaje de los niños en el lenguaje de programación de Python fue de 66.67%, siendo superior al nivel de aprendizaje con el Lenguaje C++ que fue de 33.33%.