Buscar en Google Scholar
Título: Grado de satisfacción de los padres en la asistencia al control de CRED del niño(a) menor de un año, afiliados al SIS en el Centro de Salud San Agustín de Cajas - 2014
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Resumen: La investigación titulada Grado de satisfacción de los padres en la asistencia al control de CRED del niño(a) menor de un año, afiliados al SIS en el Centro de Salud San Agustín de Cajas - 2014, parte formulándose el siguiente problema: ¿Cómo se relaciona el Grado de satisfacción de los padres en la asistencia al control de Crecimiento y Desarrollo del niño(a) menor de un año afiliado al SIS en el Centro de Salud San Agustín de Cajas en el mes de Mayo del 2014?; el objetivo que persigue es: Determinar la relación del Grado de satisfacción de los padres con la asistencia al control de Crecimiento y desarrollo del niño menor de un año afiliado al SIS. La hipótesis formulada es: El Grado de satisfacción de los padres se relaciona significativamente con la asistencia al control CRED del niño menor de un año afiliado al SIS. El diseño de la investigación es relacional y el tipo de investigación es observacional, prospectiva y transversal. La muestra está conformada por 55 personas. Los resultados de la investigación social, empírica nos han permitido elaborar conclusiones importantísimas como que hay una relación significativa de dependencia entre el grado de satisfacción de los padres de familia y la asistencia al control de Crecimiento y Desarrollo del niño menor de un año afiliado al Seguro Integral de Salud en el Centro de Salud de San Agustín de Cajas.
Disciplina académico-profesional: Salud Pública y Gestión Sanitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Salud Pública y Gestión Sanitaria
Fecha de registro: 7-nov-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons