Título: Las actividades lúdicas como técnica para reducir la conducta agresiva en los estudiantes del 2º grado de primaria de la I.E. Nº 0047 del Agustino, 2011.
Asesor(es): Rodríguez Rojas, Milagritos Leonor
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente tesis titulada: Las actividades lúdicas como técnica para reducir la
conducta agresiva en los estudiantes del 2º grado de primaria de la I.E. Nº 0047
del Agustino, 2011 ha permitido las actividades lúdicas ha influido
significativamente en las conductas agresivas a partir de juegos de reglas, juegos
dramáticos y juegos constructivos mejoramiento de la conducta agresiva de los
estudiantes.
Presentamos el caso de las conductas agresivas, que se consideran lesivas
para la integridad humana y para la sociedad en general, por lo cual se hace
necesaria la atención temprana de dicho flagelo para detener oportunamente los
daños que desde él se desencadenan. Por ello planteó que aplicando Las
Actividades Lúdicas, que por su estructura (interacción, cooperación, aceptación,
respeto y tolerancia) y su lema “jugar con otros, no contra otros”, contribuye de
manera positiva a la consecución de un ambiente mejor para los escolares fuera
de toda conducta agresivas tanto física como verbal. Esta investigación de tipo
aplicativa de nivel experimental y diseño cuasi experimental, La recogida de datos
se ha realizado a través de dos instrumentos: observación y dos test (pretest y
postest), aplicada a una muestra no probabilística intencionada; es intencionada
porque se escogió la muestra a nuestro criterio para nuestra investigación
formándose dos grupos: Grupo de Control con 14 estudiantes y otro Grupo
Experimental con 15 estudiantes del 2º grado de primaria de la I. E.
Obteniéndose como conclusiones que las actividades lúdicas son un medio
que, aplicado con rigurosidad y constancia, permite y facilita procesos de
interacción, socialización, e inclusión, en la comunidad escolar, por ende reduce
la agresividad de los estudiantes. Los maestros en general, deberían educar e
inculcar este tipo de juego en las labores escolares y asegurar en los estudiantes
un futuro lleno de goce, honestidad, respeto y colaboración consigo mismo y con
los demás.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magíster en Psicología Educativa
Fecha de registro: 22-nov-2017