Clima social en la familia y percepción de la satisfacción con la vida en adolescentes del Colegio Nacional Milagro de Fátima - 2011.

Abstract

El objetivo de la investigación fue establecer la relación entre el clima social en la familia con la percepción de la satisfacción con la vida en los adolescentes del Coleqio Nacional "'Milagro de Fátima", durante el 2011. Se realizó un estudio observacional, analítico de tipo correlacional, prospectivo y transversal, la población lo constituyeron todos los alumnos del nivel secundario del colegio en estudio. La muestra estuvo conformada por 66 adolescentes, seleccionados aleatoriamente, a quienes se les aplicó satisfactoria ente las escalas: multidimensional de la satisfacción con la vida y del clima social en 13 familias. También se les aplicó una guía de entrevista socioclemográfica y familiar. El análisis descriptivo fue de tipo cualitativo y cuantitatvo y para el análisis inferencial aplicamos el estadístico correlación de Pearson y el Rho de Spearman apoyándonos en el SPSS V. 17. En el análisis de la correlación entre la dimensiones del clima socio familiar se observaron correlaciones mutuas, directas, positivas y significativas con la satisfacción con la vida, así, con la cohesión familiar apreciamos una correspondencia moderada (Rho de Spearman = 0,567 Y P = 0,000). Con la dimensión expresividad de clima social en la familia apreciamos una correspondencia moderadamente alta (r ': 0,722 Y P = 0,000). Con la dimensión conflicto, notamos relación directa moderadamente alta (r = 0,718 Y P = 0,000); con los cuales se confirma la reciprocidad entre estas dos variables. Se concluye que las varíabtes. clima social en la familia y satisfacción con la vida expresan relación directa positiva, ascendente, alta (r = 0,773) Y significativa; con lo que se acepta la hípótesis alterna, que establece que el clima social se relaciona favorablemente con la satisfacción por la vida de la muestra de adolescentes en estudio. Por lo que es necesario propiciar un clima social en la familia positivo; a fin de incrementar la satisfacción con la vida de los adolescentes en estudio.