El desarrollo psicomotriz en los niños de 2 a 5 años y la participación de los padres de familia en el programa de crecimiento y desarrollo del centro asistencial primario III Luis Negreiros Vega, Setiembre, Diciembre 2014

Abstract

Debido al sistema de mucha necesidad económica, Psicológica, social y cultural dejamos a nuestros niños en manos de familiares, quienes muchas veces no están preparados para guiar a un niño, por eso esta investigación se tiene como objetivo general: Determinar la relación que existe entre el Desarrollo Psicomotriz en niños de 2 a 5 años y la participación de los padres de familia en el Programa de Crecimiento y Desarrollo, del Centro Asistencial Primario III Luis Negreiros Vega. Fue un estudio no experimental de tipo descriptivo transversal, con diseño correlacional porque se estableció la relación de las dos variables. La población y muestra no probabilística conformada por 60 niños menores de 2 a 5 años que acuden al Programa de Crecimiento y Desarrollo del Centro de Atención Primaria III. La recolección de datos fue mediante el Instrumento: TEPSI autorizada y validada a nivel Nacional por el Ministerio de Salud, mediante la cual se evaluó el desarrollo Psicomotriz de los niños y el cuestionario Para la medición de su participación de los padres en el desarrollo Psicomotriz de sus hijos en sus dimensiones; desarrollo Coordinación, Lenguaje y Motricidad. Previa validez por Juicios de Expertos en el tema y sometida a confiabilidad por Cronbach. Los resultados fueron: Que existe relación directa y significativa entre el el Desarrollo Psicomotriz en niños de 2 a 5 años y la participación de los padres en el Programa de Crecimiento y Desarrollo.

Se concluye: El coeficiente de correlación obtenido r = 0.61, para la hipótesis general indica una correlación positiva, entre el desarrollo psicomotriz de niños de 2 a 5 con la participación de los padres de familia, con respecto a la dimensión coordinación, la relación es de r = 0.49, para la dimensión motricidad es de r = 0.52, y para la dimensión lenguaje es r = 0.51. En consecuencia se rechaza la hipótesis nula, planteada y se evidencia la relación que existe en el desarrollo psicomotriz en niños de 2 a 5 años y la participación de los padres de familia que refuerzan el desarrollo psicomotriz.