La musicoterapia para mejorar el área emocional de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Juliaca - 2018

Abstract

El presente trabajo hace una descripción del proceso musicoterapéutico realizado en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Juliaca, desarrollado con el objetivo de mejorar los problemas emocionales como el estrés, la ansiedad, la depresión de un grupo de estudiantes a través del uso de la musicoterapia, incidiendo de esta forma en el mejoramiento de sus relaciones intra e interpersonales. El trabajo de investigación se encuentra enmarcado en el paradigma cualitativo de las ciencias sociales, denominado Investigación Acción Pedagógica Colaborativa, desde el área de la Música empleando la musicoterapia. El proceso se llevó a cabo en un total de siete sesiones, tomando como ejes principales la improvisación referencial y el trabajo con música instrumental y canciones, se analizó de forma continua mediante los instrumentos de seguimiento y evaluación, entrevistas semiestructuradas, protocolos de sesión y perfiles de valoración en la improvisación; esta revisión constante del proceso contribuyó de forma especial a la rigurosidad en la validez de la acción musicoterapéutica desarrollada. Este trabajo realiza un aporte la musicoterapia en el ámbito educativo.