Habilidades sociales y control de impulsos en alumnos del nivel secundario de una Institución Educativa de Chorrillos – Lima, 2022

Abstract

La investigación se trazó como objetivo conocer la relación entre las habilidades sociales y control de impulsos en alumnos del nivel secundario de una institución Educativa de Chorrillos, Lima 2022. La metodología: investigación de enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo básica, de nivel descriptivo, diseño correlacional. La muestra y la población estuvo conformada por los alumnos con edades comprendidas entre 15 a más años, que cursan el nivel secundario de la Institución Educativa, El Sembrador, del distrito de Chorrillos; la muestra conformada por un total de 69 escolares; 30 son mujeres y 39 hombres. Se aplicaron, la lista de evaluación de Habilidades Sociales del MINSA (2005) y la escala de Control de Impulsos de Ramón y Cajal, adaptada Flores (2017). Resultados: se encontró una relación directa y muy alta entre las habilidades sociales y control de impulsos en alumnos del nivel secundario de una institución Educativa de Chorrillos, Lima 2022 (r=.886**, p>.000). Además de sus dimensiones asertividad (r=.881**, p>.000), comunicación (r=.821**, p>.000), autoestima (r=.859**, p>.000) y toma de decisiones (r=.821**, p>.000) con la variable control de impulsos. Se concluye, que a mayor sea el refuerzo de las habilidades sociales y sus dimensiones, mayor será el control de impulsos en estudiantes adolescentes.